โทรทัศน์ครู

เรื่อง....วัดความสุขของเจดีย์

คลิกดู วีดีโอ ที่นี่

.....ก่อนเข้าเนื้อหา ครูถามเด็กว่า ใครชอบประวัติศาสตร์บ้าง เด็กๆทุกคนต่างให้ความสนใจมาก

กิจกรรม ต้องง่ายต่อนักเรียนและอาจารย์ต้องเข้าใจในสิ่งที่จะมาถ่ายทอดแก่นักเรียน

ครูให้นักเรียนไปหาความสูงของเจดีย์ โดยครูถามก่อนว่า จะวัดได้ไหม ทำกันได้หรือป่าว แล้วครูจึงพาเด็กๆไปเก็บข้อมูล พอเด็กเข้าใจแล้ว เด็กก็สามารถทำได้  

สรุปวิจัย

คลิกอ่านวิจัย

เรื่อง..การพัฒนาแบบทดสอบวัดทกษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรสําหรับนักเรียนระดับปฐมวัย

 ผู้วิจัย....ประภาพร เทพไพฑูรย

            กระทรวงศึกษาธิการ (2546 : 32 - 35) ไดกลาววา คุณลักษณะตามวัยเปนความสามารถตามวัยหรือพัฒนาการตามธรรมชาติเมื่อเด็กมีอายุถึงวัยนั้น ๆ ผูสอนจําเปนตองทําความเขาใจคุณลักษณะตามวัยของเด็กอาย 3 - 5 ป เพื่อนําไปพิจารณาจดประสบการณ์เด็กแต่ละวัยไดอยางถูกตองและเหมาะสม ขณะเดียวกันจะตองสังเกตเด็กแตละคนซึ่งมีความแตกตาง ระหวางบุคคลเพื่อนําขอมูลไปชวยในการพัฒนาเด็กใหเต็มตามความสามารถและศักยภาพ พัฒนาการเด็กในแตละชวงอายุอาจเร็วหรือชากวาเกณฑทกี่ ําหนดไว  และการพฒนาจะเป็นไปอยางตอเนื่อง ถาสังเกตเห็นวาเด็กไมมีความกาวหนาอยางชดเจนต ั องพาเดกไปปรึกษาผูเช่ยวชาญหรือแพทยเพื่อชวยเหลือและแกไขไดทันทวงทีคุณลักษณะตามวัยของเด็กอายุ 5 ป มีดังนี้

 พัฒนาการดานรางกาย

- กระโดดขาเดียวไปขางหนาอยางตอเนื่องได

- รับลูกบอลที่กระดอนจากพนได ื้ ดวยม  ือทงสอง ั้

- เดินขึ้นลงบันไดสลับเทาไดอย างตอเนื่อง

- เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได

- ตัดกระดาษตามแนวเสนโคงที่กําหนด

- ใชกลามเนื้อเลกได ็ ด ีเชน ติดกระดุม ผูกเชื่อกรองเทา ฯลฯ

- ยืดตวั คลองแคลว

พัฒนาการดานอารมณและจิตใจ

- แสดงอารมณได สอดคลองกับสถานการณอยางเหมาะสม

- ชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผูอื่น

- ยึดตนเองเปนศูนยกลางนอยลง

พัฒนาการดานสังคม

- ปฏิบัติกิจวัตรประจําวนได ั ดวยตนเอง 

- เลนและทํางานโดยมีจดมุ ุงหมายรวมกับผูอื่นได

- พบผูใหญ  รูจักไหว ทําความเคารพ

- รูจักขอบคุณ เมื่อรับของจากผูใหญ

- รับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย

พัฒนาการดานสติปญญา

- บอกความแตกตางของกลิ่น สี เสียง รส รูปราง จําแนก และจดหมวดหม ั ูสิ่งของได

- บอกชื่อ นามสกุล และอายุของตนเองได

- พยายามหาวธิีแกปญหาดวยตนเอง 

- สนทนาโตตอบ/เลาเปนเรองราวได ื่ 

- สรางผลงานตามความคิดของตนเอง โดยมีรายละเอยดเพ ี ิ่มขึ้นและแปลกใหม

- รูจักใชคําถาม “ทําไม” “อยางไร”

- เริ่มเขาใจสิ่งที่เปนนามธรรม

- นบปากเปล ั าได  ถึง 20

 สรุปไดวา คุณลักษณะตามวัยของเด็กจะพัฒนาตามอายุ ครูและผูที่เกี่ยวของจะตองจ  ัด

ประสบการณให เหมาะสมกบวั ัยของเด็ก เพื่อใหเด็กไดรับการพัฒนาที่เหมาะสม และเต็ม

ตามศักยภาพของตนเอง

ความลับของแสง

ความหมาย

 แสงคือคลื่นชนิดหนึ่งเหมือนกับคลื่นของน้ำทะเลมีความยาวของคลื่นสั้นมากและในขนาดเดียวกันเคลื่อนที่เร็วมาก 300,000 กิโลเมตร ต่อวินาที เปรียบให้เห็นง่ายๆ ถ้าคนเราวิ่งเร็วเท่ากับแสง ก็เท่ากับวิ่งรอบโลก 7 รอบใน 1 วินาทีตาของเรานั้นมีรูเล็ก เรียกว่ารูรับแสง เมื่อภาพผ่านรูรับแสงก็จะกลับหัวแต่ที่เราเห็นภาพเป็นปกติไม่กลับหัวเพราะสมองกลับภาพให้เป็นปกติโดยอัตโนมัติ ในหลักการสะท้อนของแสง เมื่อแสงสะท้อนจากวัตถุจะพุ่งไปทางทิศทางตรงกันข้ามกับทิศทางของแสงที่ส่องลงมาตลอดเวลาเช่นเดียวกับการส่องกระจก จะกลับข้างตัวเราเสมอ เหมือนกับการที่เราใส่นาฬิกาที่ข้างขวาแต่เมื่อส่องกระจกก็กลายเป็นใส่นาฬิกาข้างซ้ายการหักแหของแสงเกิดขึ้นเพราะแสงเดินทางผ่านวัตถุหรือตัวกลางคนละชนิดกัน เช่น เมื่อแสงเดินทางผ่านอากาศเข้าสู่ตู้กระจกที่มีน้ำ น้ำนั้นจะมีความหนาแน่นกว่าอากาศ ทำให้แสงเคลื่อนที่ไปอย่างได้ช้ากว่าในอากาศเส้นทางของแสงจึงหักแหไปด้วย จากนั้นเมื่อพุ่งจากน้ำเข้าสู่อากาศแสงจะเคลื่อนที่ได้เร็ว เส้นทางการเคลื่อนที่ของแสงจึงกลับมาเป็นเหมือนเดิมเงาเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับแสง เกิดขึ้นได้เพราะแสง เป็นหลักธรรมชาติคือเงาของวัตถุจะเกิดขึ้นได้จากแสงที่เดินทางเป็นเส้นตรงไปเรื่อยๆ เมื่อมีวัตถุเข้ามาขว้างทางเดินของแสงไว้ พื้นที่ด้านหน้าของวัตถุก็จะดูดกลืน จะสะท้อนแสงบางส่วนออกมา แต่พื้นที่ด้านหลังของวัตถุ แสงส่องไปไม่ถึงเลยไม่มีการสะท้อนแสงเกิดขึ้น จึงเกิดเป็นพื้นที่สีดำๆ ก็คือเงานั้นเอง

วัตถุต่าง ๆ บนโลกมีด้วยกัน 3 แบบ

 1 วัตถุโปร่งแสง คือแสงที่สามารถผ่านทะลุไปได้บางส่วน มองเห็นไม่ชัดเจน

2 วัตถุโปร่งใส คือแสงที่ผ่านไปได้ทั้งหมด

3 วัตถุทึบแสง คือ ดูดกลืนแสงบางส่วนไว้ แล้วสะท้อนส่วนที่เหลือเข้ามาที่ตาของเรา

ความสำคัญ

ถ้าไม่มีแสง เราก็ไม่สามารถมองเห็นสิ่งต่าง ๆ รอบตัวได้ แสงมีความสำคัญกับเรามากทั้งต่อการดำรงชีวิตประจำวัน

เหตุผลสำคัญ

สาเหตุที่เราสามารถมองเห็นวัตถุต่างๆ ได้ก็เพราะว่าแสงส่องมาโดนวัตถุแล้วแสงก็จะสะท้อนกับวัตถุเข้ามาสู่ตาเรา เราเลยมองเห็น เท่ากับว่าตาของเรานั้นคือจอสำหรับแสงที่จะสะท้อนเข้ามาหาวัตถุนั้นเอง ซึ่งการเดินทางของแสงจะพุ่งเป็นเส้นตรง ไม่เปลี่ยนทิศทาง

คุณสมบัติ

เราสามารถนำหลักการมาใช้ประโยชน์ได้หลายอย่าง นอกจากการมอง

เห็นสิ่งของต่าง ๆ รอบตัวได้แล้ว ยังมีอีก เช่น ใช้แผ่นพลาสติกเพื่อบังคับ

ทิศทางของแสงไฟ ที่ออกมาจากโคมไฟ จะเห็นได้ว่าแสงมีประโยชน์

ต่อเรามากในการดำรงชีวิตประจำวันของเรา

บันทึกอนุทินครั้งที่ 15

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จินตนา สุขสำราญ

วันศุกร์ที่  28  พฤศจิกายน 2557

เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

ให้นักศึกษาออกแบบแผ่นพับสารสัมพันธ์บ้านโรงเรียน

เราต้องให้ความรู้ผู้ปกครองซึ่งมีหลายวิธี 
องค์ประกอบในแผ่นพับ มี ชื่อโรงเรียน  โลโก้  หน่วยที่สอน  ข้างในมีเนื้อหาเพื่อเป็นข้อมูลให้กับผู้ปกครอง 

และมีจุดประสงค์ด้วย 

สิ่งทีนำไปพัฒนา  นำเทคนิคที่อาจารย์สอนไปปรับใช้ เช่นการทำแผ่นพับสานสัมพันธ์ ควรทำให้มีความน่าสนใจ ให้ภายในแผ่นพับนั้นมีเนื้อหาที่เป็นความรู้ให้กับผู้ปกครองและมีกิจกรรมหรือบทเพลงที่ผ๔้ปกครองสามารถนำไปท่อง หรือทายเล่นกับลูกได้
เทคนิคการสอนของอาจารย์  อาจารย์ใช้คำถามถามนักศึกษาเพื่อทดสอบความรู้เดิมหรือความคิดเห็นของนักศึกษา

ประเมินตนเอง      ตั้งใจเรียน และช่วยเพื่อนทำงาน ทำแผ่นพับสารสัมพันธ์บ้านโรงเรียน บางครั้งถ้ามีข้อสงสัยก็จะไปถามอาจารย์ทันทีแล้วนำมาแก้ไขปรับปรุงเพื่อให้ถูกต้องตามเนื้อหา ยังใช้ภาษาเขียนไม่ค่อยเป็นเรียบเรียงคำพูดไม่ค่อยได้ต้องขอคำปรึกษาอาจารย์เสมอ

ประเมินเพื่อน        เพื่อนแต่ละกลุ่มมตั้งใจทำแผ่นพับเมื่อมีข้อสงสัยก็ถามอาจารย์ แผ่นพับของเพื่อนแต่ละกลุ่มสวยงามมากค่ะ เพื่อนสนุกสนานในการทำแผ่นพับ

ประเมินอาจารย์    อาจารย์ให้คำแนะนำเกี่ยวกับสารสัมพันธ์ว่ามีองค์ประกอบอะไรบ้าง และตั้งใจสอนนักศึกษาใส่ใจกับนักศึกษาทุกคน ห่วงนักศึกษาทุกคนเพื่อให้นักศึกษาทุกคนได้มีความรู้ไปประกอบวิชาชีพได้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จินตนา สุขสำราญ

วันศุกร์ที่ 21 พฤศจิกายน 2557

เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับวันนี้

อาจารย์ให้เพื่อนออกมาส่งสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ ตั้งเกณฑ์แบ่งประเภทของเล่นต่างๆ

ทำวาฟเฟิล

สิ่งที่นำไปพัฒนา   การแยกประเภทของเล่นวิทยาศาตร์ควรจัดเป็นหมวดหมู่ และการทำขนมถ้าเราใส่ปริมาณน้ำมากจนเกิดไปจะทำให้ขนทออกมาไม่สวยงามและใส่ในปริมาณที่เหมาะสมไม่มากหรือน่อยจนเกินไป

เทคนิคการสอนของอาจารย์  อาจารย์ให้นักศึกษาได้ลงมือกระทำเองได้ทำขนมเอง สังเกต 

ประเมินตนเอง    ตั้งใจเรียนฟังอาจารย์ให้คำแนะนำ สนุกมากค่ะกับการทำขนมตื่นเต้นมาก  แต่วันนี้พูดไม่เพราะต้องขอโทษอาจารย์ด้วยค่ะ

ประเมินเพื่อน      เพื่อนออกไปนำเสนองานวิจัยและบทความ และสนุกกับทำขนมเพื่อนบางคนไม่ทำตามสิ่งที่อาจารย์บอกจึงทำให้การทำขนมช้า

ประเมินอาจารย์  อาจารย์บอกขั้นตอนวิธีการทำขนม และการให้เกียรติอาจารย์ผู้สอนไม่ควรเล่นโทรศัพท์ 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จินตนา สุขสำราญ

วันศุกร์ที่ 14 พฤศจิกายน 2557

เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ...

อาจารย์ให้กลุ่มที่ยังไม่นำเสนอในสัปดาห์ที่แล้ว ให้ออกมานำเสนอต่อ ในสัปดาห์นี้

หน่อยแปลงฟัน

ขั้นนำ  ท่องคำคล้องจองแปรงสีฟันตามคุณครูจากนั้นถามเนื้อหาในคำคล้องจองมีอะไรบ้าง(และเด็กรู้จักแปรงสีฟันอะไรอีก)

ขั้นสอน -   ให้เด็กดูภาพแปรงสีฟันแต่ละชนิด ถามเด็กรู้จักไหมเรียกว่าอะไรและให้เด็กช่วยนับมีทั้งหมดเท่าไหร่และเอาเลขฮินดูอารบิกมากำกับ

         -         ตั้งเกณฑ์แปรงสีฟันที่เป็นของด็กทารก และให้เด็กหยิบออกมา ที่เหลือคือไม่ใช่แปรงเด็กทารก

        -      ถามเด็กคิดว่าแบบไหนมีมากกว่ากัน จากนั้นให้พิสูจน์ จับ 1:1

        -        ถามเด็กว่าแปรงแบบไหนหมดก่อน แปรงเด็กหมดก่อน แสดงว่าแปรงผู้ใหญ่มีมากกว่ามีมากกว่าอยู่เท่าไหร่ มากกว่าอยู่ 1 อัน

ขั้นสรุป ครูและเด็กทบทวนชนิดของแปรงสีฟันและท่องคำคล้องจองอีก1รอบบ

หน่อย ผีเสื้อ

วิธีการ

1.ดูรูป

2.ถามเด็กๆว่าผีเสื้อชื่ออะไร

3.สังเกตลักษณะะสี  ขนาด รูปร่าง ส่วนประกอบ

4.บันทึกลงในตาราง

5.หาความสัมพันธ์ เหมือน ต่าง 

6.ทบทวน เรื่องลักษณะของผีเสื้อ

หน่อยกล้วย

1.แยกกล้วยหอมและไม่ใช่กล้วยหอม

2.เด็กหยิบออกมาเพื่อพิสูจน์โดยการหยิบ 1: 1

3.เหลือกล้วยที่ไม่ใช่กล้วยหอมกี่อัน

4.อันไหนหมดก่อน กล้วยหอมหมดก่อนกล้วยที่ไม่ใช่กล้วยหอมเหลือ 1 แสดงว่ากล้อยหอมน้อยกว่ากล้วยที่ไม่ใช่กล้วยหอม

กิจกรรมที่ 2 อาจารย์สอนทำ ทาโกะยากิ

ประเมินตนเอง    ตั้งใจเรียนฟังอาจารย์ให้คำแนะนำกลุ่มเพื่อนที่ออกมานำเสนอแผน ชอบตอนทำ Cooking มากค่ะและตอนนำเสนองานวิจัยมีข้อบกพร่องแต่อาจารย์ก้ให้โอกาสไปหามาเพิ่มเติมแล้วอธิบายให้เพื่อนในห้องฟังเพื่อจะได้ไปประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กปฐมวัย

ประเมินเพื่อน     เพื่อนตั้งใจฟังอาจารย์ให้คำแนะนำบางส่วน และสนุกสนานในการทำ Cooking มาก และตั้งใจตอบคำถามและฟังเพื่อนเสนองานวิจัย

ประเมินอาจารย์ อาจารย์ตั้งใจสอน และให้คำแนะนำอย่างละเอียดมากใช้คำถามถามนักศึกษาว่าเข้าใจและสามาถอธิบายถูกต้องหรือไม่ เพราะอยากให้นักศึกาษาเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการสอนจริงๆเมื่อไปฝึกสอนจะได้สอนได้ถูกต้อง

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันศุกร์ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557  

เวลาเรียน 13.00-16.40น.

อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนการสอน

 

หน่อย กบ

หน่อย กระหล่ำปลี

หน่อยส้ม

หน่อยดอกมะลิ

หน่อยไก่

                                                                   

                                                                      หน่อยปลา

ประเมินตนเอง     สนุกตื่นเต้นเวลาที่เพื่อนออกมานำเสนอ กลุ่มที่ ออกมาทำอาหารทำให้หิวมากค่ะ ได้ชิม ดอกมะลิทอด ปลาทูทอด น้ำส้ม ด้วย และตอนที่ดิฉันออกไปสอนควบคุมสติไม่ได้ตื่นเต้น จากที่เตรียมมาลืมหมดเลย จะพยายามอีกค่ะครั้งต่อไป

ประเมินเพื่อน      เพื่อนๆตั้งใจฟังเวลาที่แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ และให้ความร่วมมือเวลาที่เพื่อนขอตัวแทนออกมาทำกิจกรรมหน้าห้อง เวลาที่กลุ่มที่ออกมาทำอาหารเพื่อนแต่ละคนจะเกิดอาการหิว เพราะกลิ่นหอมมากๆและตั้งใจฟังอาจารย์ให้คำแนะนำเป็นส่วนใหญ่

ประเมินอาจารย์    อาจารย์ให้คำแนะนำข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีที่จะสอน เช่น ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุปกับนักศึกษาดีมาก และให้บางกลุ่มให้นำเสนออาทิตย์ต่อไปเพราะ ไม่ได้เตรียมการสอน